ИнтернетВальдорфская школа что это простыми словами и как Содержание Основные направления Вальдорфских школ: программа и принципы. ИнтернетВальдорфская школа выступает против преждевременного интеллектуального развития. Если ребёнок чего-то не понимает, значит, его .
В году истории вальдорфских школ исполнилось лет. В России же первые вальдорфские классы появились в году. Вальдорфская школа объединяет учителей и родителей, для которых главной ценностью является гармоничное, целостное развитие ребенка. В центре внимания здесь находятся природные способности каждого ученика, укрепление его веры в собственные силы.
Образование в такой школе охватывает всего человека — его физическое здоровье, развитие чувств и духовное начало. Основные усилия направлены на развитие мышления, чувства и воли. В вальдорфских школах используется междисциплинарный подход к изучению предметов с первого и до выпускного класса с учетом возрастных особенностей детей.
Это помогает ученикам осваивать разные области знаний и самостоятельно устанавливать сложные связи между явлениями. Преподавание естественных наук в вальдорфских школах основано на личном живом опыте.
Исходным пунктом является эксперимент и наблюдение: звуки, призматические цвета — в физике, горение — на химии, наблюдение растений и животных — в биологии, ощущение собственного тела — в физиологии и анатомии. В учебной программе тщательно соблюдается баланс между получением практических навыков в работе в саду, сельском хозяйстве, ремесленных мастерских и занятиями различными видами искусств: музыкой, ритмикой, театром, живописью.
В каждом из нас природой заложены такие качества как доверие, сочувствие, способность к различению добра и зла. Вальдорфские школы, опираясь на сотрудничество с родителями, сознательно культивируют эти ценности. Процесс обучения направлен на то, чтобы ребенок узнал и полюбил этот мир и всех его обитателей, получил целостный взгляд на жизнь во всем ее разнообразии.
Предлагая ребенку познавать мир, чувствуя свою сопричастность к происходящему, вальдорфская школа растит внутренне свободного человека, способного к ответственному, осознанному выбору, к самоопределению и самореализации, доброжелательному и открытому отношению к миру.
Наличие специально подготовленного классного учителя является главным и необходимым условием вальдорфской школы.
История вальдорфской педагогики
Классный учитель здесь — одна из основных фигур, педагог, который в самую первую очередь считается с индивидуальностью школьника. Он ведет все главные предметы с первого по седьмой класс: русский язык, математику, окружающий мир, рукоделие, подвижные игры, живопись.К этому, как правило, добавляется история и ряд предметов естествознания в классах. Современный учитель вальдорфской школы всесторонне развит — он владеет знаниями по всем основным предметам общеобразовательного и художественно-эстетического цикла, навыками разнообразных практических ремесел.
Такая практика является многолетней традицией вальдорфских школ. Она обусловлена еще и тем, что в этом возрасте для детей основными являются личные качества педагога, влияющие на эмоциональное развитие и мотивацию к учебе, а не только его уровень владения специальными знаниями по конкретному предмету.
От классного учителя зависит, с одной стороны, уровень и качество базовых знаний ученика, с другой — его социальные, моральные, общечеловеческие качества. В школе, где важна не успеваемость и ее проверка, а развитие творческих способностей, компетентности в деле, чувства социальной ответственности, учитель должен стать образцом этих качеств, он должен научиться пробуждать своим преподаванием соответствующие духовно-душевные процессы развития ребенка, способствовать этим процессам, уметь корректировать их.
Традиционная подготовка учителя дает теоретические знания психологии, педагогики, методики преподавания предметов, но существует специальная программа обучения и подготовки классного учителя вальдорфской школы. Она предполагает, что человек уже имеет базовое высшее образование и требует от него главного — глубокого проникновения в метод, таланта, творчества, ответственности за судьбу ребенка, понимания растущего человека, способности сотрудничать с ним, умения правильно взаимодействовать с родителями.
Находясь на протяжении многих лет рядом со своими учениками, классный учитель прекрасно знает особенности восприятия каждого из них, имеет возможность наблюдать за своим классом в разной обстановке и в разных сферах деятельности. Все это дает важный эффект соединения ребенка, учителя и изучаемого предмета.
Особенностью организации учебного процесса вальдорфских школ является преподавание учебными эпохами циклами погружения , каждая из которых длится от одной до четырех недель. Ряд общеобразовательных предметов: история, биология, география, математика, русский язык и литература изучается концентрированно в виде определенных циклов.
Это и есть обучение через погружение в материал вместо простой демонстрации знаний. В течение года эпохи сменяют друг друга, например, за математикой следует русский язык, потом опять математика и т. Такая периодичность изучения предметов способствует углублению понимания изучаемых на эпохах тем, дает ребенку более прочные знания.
Преподавание эпохами позволяет ученику погрузиться в предмет, делает полученные знания прочувствованными и осмысленными. 
Одновременно с этим материал, требующий постоянного упражнения — правописание в русском языке, навыки счета и решения примеров в математике, иностранные языки английский и немецкий в вальдорфских школах начинаются с первого класса , предметы художественно-прикладной сферы и искусства, физкультура и эвритмия — преподаются на еженедельных уроках в течение всего года.
Эпохальные занятия происходят интенсивно: ежедневно в форме главного урока — первого урока каждого учебного дня. Полтора астрономических часа может быть посвящено рассмотрению таких тем как география, механика, древние римляне, деревья, финансы или архитектура и др.
Это оказывается эффективным методом обучения, позволяющим развить память ребенка, поддержать его интерес к учебе. Главный урок имеет определенную структуру: ритмическая, основная и заключительная часть. Обучение в вальдорфской школе не ставит своей задачей ответить на вопрос «кто лучше?
В средней школе дети учатся без балльных оценок. Достижения каждого ребенка оцениваются по индивидуальным и качественным критериям, в соответствии с его возможностями и достигнутым уровнем развития. Главным в этом возрасте является сам ребенок: его сегодняшнее состояние сравнивается с предыдущим, в соответствии с этим и оцениваются происходящие в нем позитивные или негативные изменения.
В конце учебного года учитель пишет подробный детальный отчет — характеристику на каждого ученика с описанием достигнутых результатов и рекомендациями. Наряду с этим дети проходят обязательное тестирование, предусмотренное государственными программами, результаты которого оформляются в виде оценок.
При переходе в другую школу, конечно, тоже могут быть выставлены оценки. В вальдорфской школе обучение происходит без стандартных учебников. Для образовательной программы таких школ принципиальной является позиция, что не учебники, а личность педагога оказывает на детей определяющее воздействие.
Именно учитель в состоянии оживить и сделать интересным и доступным для детей любой материал, поэтому школа оставляет за ним право выбирать подходящий способ подачи материала и его источники. Это может быть устный рассказ и задания, книги для чтения, сборники задач, дидактические материалы и многое другое.
В старших классах учащиеся самостоятельно выбирают для себя дополнительные источники информации и зачастую бывает, что они прочитывают и перерабатывают больше материала, чем это принято при традиционном обучении, ориентированном на учебник.
Принимая во внимание индивидуальные особенности каждого ученика и класса в целом, а также различные возможности и опыт каждого преподающего в классе педагога, обучение в вальдорфской школе построено так, что в каждом конкретном классе учебный процесс имеет свои индивидуальные черты.
Этому не могут способствовать единые для всех стандартные учебники. 
Роль учебника выполняют устные рассказы и задания учителя, книги для чтения, сборники задач и прочие разнообразные учебно-методические материалы. Вальдорфские ученики создают собственные тетради, которые по окончании учебного года становятся их личными учебниками.
Такая тетрадь представляет собой результат собственной учебной деятельности ребенка. Красота оформления такой тетради и ее содержание одинаково важны. Это в полном смысле слова рабочая тетрадь, она от начала и до конца оформляется и заполняется самим учащимся.
В учебной тетради содержатся результаты самостоятельного выполнения ребенком различных заданий по предмету, записывается краткое содержание изучаемой темы, составляется конспект, делаются иллюстрации. В начальной школе — с помощью педагога, по мере продвижения к старшим классам — все в большей степени эта работа выполняется самим учеником.
В вальдорфской школе есть предметы, не знакомые традиционной школе, — рисование формы и эвритмия. Рисование формы предшествует письму. Предмет присутствует в основном в расписании эпох первого, второго и третьего классов как первоначальное графическое обучение письму, началам графики и каллиграфии.
Обучение напрямую связано с движением, которое присутствует и в ритмической части урока, и в рисовании формы. Первоначально форма переживается всем телом: ходьба — переживание прямой; окружность — широкие движения руками и ногами. Позже ученик начинает постигать формы в рисовании сложных геометрических узоров, орнаментов.
На уроках родного языка в первом классе дети знакомятся с большими печатными буквами, появляющимися из рисунка, связанного с характером звука. Эвритмия — искусство художественного движения, напоминающего танец и пантомиму, с поэтической речью или музыкой. 
Она зародилась в начале ХХ века в Европе и была включена в программу появившихся в году вальдорфских школ как художественный элемент.
Это было новое искусство, которое пришло из жизни. Сущность эвритмии — внутреннее выражение себя во внешнем движении через единство музыки, слова и образа. Язык эвритмии — это язык жестов и ритмов, живущих в музыкальном и поэтическом произведении.
Жест в эвритмическом движении имеет творческую основу и одновременно выражает закономерности речи или музыки. Эвритмия оказывает помощь ребенку в самовыражении, дает ему возможность почувствовать свободу, движение, удовольствие от совместного действия, воодушевление и радость творчества.
Занятия эвритмией в вальдорфских школах, как правило, предусмотрены во второй половине дня. Задача эвритмии и в школе, и в детском саду — помочь нормальному развитию ребенка в соответствии с его жизненными и возрастными этапами. Эвритмия охватывает тело ребенка через одушевленное движение, включая духовное начало в гармоническое отношение с физическим.
Преподавание эпохами, обучение через погружение Особенностью организации учебного процесса вальдорфских школ является преподавание учебными эпохами циклами погружения , каждая из которых длится от одной до четырех недель.
Главный урок Эпохальные занятия происходят интенсивно: ежедневно в форме главного урока — первого урока каждого учебного дня. Ритмическая часть урока оживляет и пробуждает учеников, является переходом к учебным занятиям. Дети поют, музицируют, декламируют стихотворения, делают различные ритмические упражнения, связанные с возрастом и содержанием урока.
На основной части изучается, обсуждается, усваивается новый и закрепляется старый учебный материал. В завершении урока учитель рассказывает истории, связанные с темой года в соответствии с учебной программой каждого класса, или демонстрирует эксперименты, или детально описывает исторические, биологические, географические факты.
Обучение без оценок Обучение в вальдорфской школе не ставит своей задачей ответить на вопрос «кто лучше. Без стандартных учебников В вальдорфской школе обучение происходит без стандартных учебников. Собственные тетради — учебники Вальдорфские ученики создают собственные тетради, которые по окончании учебного года становятся их личными учебниками.
Рисование формы Рисование формы предшествует письму. Эвритмия Эвритмия — искусство художественного движения, напоминающего танец и пантомиму, с поэтической речью или музыкой. Эвритмическое выступление учеников 7 класса, г. Открытые уроки. Для поступающих.
Для мужчин процесс покупки джинсов в интернет-магазине весьма непрост. Виной тому — различия в размерных сетках у разных брендов и производителей. Для того чтобы совершить удачную покупку выгодной цены и идеального фасона недостаточно.
Важно учесть один момент, а именно размеры мужских джинов. В этой статье мы поговорим о различиях размерных сеток. Итак, американские размеры мужских джинсов обозначаются буквами и цифрами примерно так: 38W x 34L или W38 L Давайте разбираться, что же это все значит.
Первое число перед буквой W обозначает объем в поясе. Для того чтобы получить этот показатель, необходимо взять цифру вашего российского размера, а затем вычесть число Предположим, что ваш отечественный размер одежды — 48, вычитаем 16 и получаем 32W.
Следующая цифра, располагающаяся перед буквой L, это длина штанины от паха. Этот параметр напрямую зависит от вашего роста, а точнее — от длины вашей ноги. Если ваш рост составляет сантиметров — вам отлично подойдет размер 32L. Если природа одарила вас высоким ростом выше сантиметров , то выбирайте размер 34L.
Если рост ниже , то вашим размером будет 30L. В китайских интернет-магазинах, напротив, выбрать нужный размер очень легко, так как они соответствуют привычным вам размерам. Выше мы описывали размеры мужских джинсов в США, которые обозначаются буквой и цифрой. В Китае цифра размера полностью соответствует американскому, а точнее — цифре после буквы W.
В Англии, Германии и Италии гораздо проще подобрать размеры мужских джинсов —европейские размеры полностью соответствуют нашим. Все очень сложно и непонятно? Все размеры джинсов мужские в нашей таблице! Ваш адрес email не будет опубликован. Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Главная Конвертер размеров Ювелирные изделия Как выбрать? Как подобрать размер? Спорт Как выбрать? Aliexpress Отличить подделку Уход Блог. Для кого? Оставить комментарий Leave a Review Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Женщины Мужчины Дети.
Что такое вальдорфская школа.Поделиться:
Leave a Reply